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孩子犯错,美国家长只问了这八个问题就搞定了

凯发现金注册孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题。作为家长这时不要急着干预,能够先问孩子八个问题,听听他们有什么主意。而往往问不到几个问题,工作就现已很清楚并得到处理了。家长无妨能够一试。


爱生事的八岁小孩

8岁的儿子在校园打架,从教师的电话里得知儿子推了同学一把,导致对方磕掉了一颗门牙。当妈妈赶到校园,被打的孩子现已到医院处理。以为会被妈妈叱骂,没想到妈妈的行为让孩子出人意料。

妈妈:“你现在感觉怎样样?”

儿子:“我很气愤,但也很懊悔。”

妈妈:“为什么?”

儿子:“他没征求我的赞同,悄悄拿了我做了两天的小手艺,胶水不牢,我忧虑被弄坏让他还给我,可是他没还,我气愤地推了他一把,所以他摔倒了,我没想到那么严峻。”

妈妈:“那你计划怎样办?”

儿子想了想:“我想跟他抱歉,但还要告知他,让他下次不能这样做。”

妈妈:“你将怎样处理你犯下的过错?”

儿子:“他的牙齿没了应该很丑,给他补偿一颗牙。”

妈妈:“下次遇到这样的情况怎样做?”

儿子:“我会好好跟他说,绝不采纳暴力。”

终究,两母子达成协议:同学门牙修补的费用由孩子写欠条,妈妈先垫着,让孩子渐渐从每周的零花钱每次扣5块钱归还,一直到还清停止。

在妈妈的陪同下,孩子到了同学家里。开门的是同学的奶奶,气愤的白叟还要把他们赶开,儿子有点畏缩,但在妈妈的目光下,孩子挺直了胸脯,说“奶奶对不住,我推了XX是我的错,我现在来认错,还要跟XX说几句话。”

进了屋,在几个大人的众目睽睽下,孩子鼓起勇气说:”XX,我推了你一把,让你没了一颗牙,是我不对,这牙齿的修补费用我将归还;可是你不应没通过赞同,就把我做了一天一夜的手艺拿去玩,胶水粘不牢简单坏;别的,我现已叫你还给我,可是你没还,所以我才推了你一把。请下次拿我的东西先问一下我!"

受伤的孩子听完后也不好意思了:“其实我也有错,我下次再也不这样了。”

从同学的家里出来,儿子腰板挺得直直的,不只由于他得到了同学的宽恕和同学爸爸妈妈的了解,而且还为自己能将工作处理好而骄傲。

孩子犯错,不要批判

美国心理学家的研讨成果标明,孩子是否能成功处理问题,更多地取决于他的阅历而非聪明程度。而孩子的阅历往往也取决于爸爸妈妈,“授之以鱼,不如授之以渔”,呈现问题不要着急帮孩子去处理,而要让孩子自己找到处理问题的方法。

爸爸妈妈谨记以下8个问题,每个问题按部就班,即给孩子尊重,也坚持杰出的交流和引导,更简单让你澄清工作的本相:


第一个问题是:“产生什么工作了?”(让孩子有时机说话)

这个问题看起来不起眼,可对错常重要。许多成人碰到突发情况时,会习惯性的太快下判别:“必定是你先打他,他才会打你。”“必定是你做错事,教师才会处分你。”假如咱们不让孩子从他的视点说说工作的通过,很或许委屈孩子。况且,让孩子有时机说话,即便真的是他的错,他也会由于有时机为自己辩解而比较甘愿认错。

第二个问题是:“你的感觉怎样?”(让孩子心境有个出口)

工作通过是客观现实,当事人心里遭到的冲击纯然是片面的感触,无所谓对错对错。许多时分,咱们仅仅需要把自己的感触说出来罢了。一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心境就会好多了。脑科学研讨标明,当一个人心境激烈的时分,外在影响不简单被脑部吸收。也便是说,当一个人还有心境的时分,他人说什么他都会听不进去。总要比及他心境平静下来,才或许镇定考虑。所以假如咱们期望孩子能够听得进去咱们的定见,咱们就需要先同理他的爱情,让他的心境有个出口。

孩子够镇定之后,能够问他第三个问题。

第三个问题:“你想要怎样?”(家长不做批判或判别)

这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着经验他,而是镇定的接着问他第四个问题:“那你觉得有些什么方法?”

在这个阶段,无妨跟孩子一同做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒诞的、可笑的、厌恶的、天真的……脑力激荡的要点便是答应任何看似无稽的主意。这时分不管听到什么,都暂时不要做批判或判别。

这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着经验他,而是镇定的接着问他。

第四个问题:“那你觉得有些什么方法?”

在这个阶段,无妨跟孩子一同做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒诞的、可笑的、厌恶的、天真的……脑力激荡的要点便是答应任何看似无稽的主意。这时分不管听到什么,都暂时不要做批判或判别。

比及再也想不出任何点子的时分,就能够问他第五个问题。

第五个问题:“这些方法的成果会怎样?”

让孩子自己逐个检视,每个方法的成果会是什么?你或许会很讶异的发现,大部分的孩子都理解工作的成果。假如他的认知有距离,这时分就能够跟他好好评论,让他理解实际本相。这是一个很好的亲子交流时机,可是要防止说教,只需陈说现实就能够了。

第六个问题:“你决议怎样做?”(让孩子检视自己的判别)

孩子必定会挑选对自己最有利的情况,假如他了解成果,通常会做出最合理、最正确的挑选。即便他的挑选不是成人期望的成果,也要尊重孩子的决议。成人必定要一诺千金,不能先问他怎样决议,然后又告知他不能够这么决议。这姿态,他今后再也不敢信赖你了。况且,就算他挑选过错,他从这个过错中也能够学习到更宝贵难忘的经验。

第七个问题:“你期望我做什么?” 而且表示支持。

当孩子说出自己期望怎样协助他时,家长必定要活跃表示支持。或许孩子会说自己就能处理,这样更有利于孩子加强自我处理问题的才能。

比及工作曩昔之后,问他最终一个问题。

第八个问题:“成果怎样?有没有如你所料?”

或是“下次碰见相似的景象,你会怎样挑选?” 让他有时机检视自己的判别。并对今后呈现相似的工作便有了必定的处理方式了。

如此操练几回,孩子就会有自己处理问题的才能,不需要咱们操心了。

不少家长以为,自己的孩子年纪小,不具备处理问题的才能,实际上,即便是很小的孩子,也会运用一些战略和方法来处理问题。家长最好不要包办代替,在孩子不需要的时分私行协助孩子或替孩子作决议,由于一旦失掉训练时机,孩子独立处理问题的才能就会退化,遇到问题就会束手无策。应给孩子满足的时机、恰当的鼓舞和详细的辅导,培育孩子处理问题的才能,上好孩子生长过程中这不可或缺的一课。

下期推送内容:《你孩子有这19个缺陷吗?赶忙培育这7个方面还不迟

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